Weitere Quellen, aus denen, wir die Ordnungen der Schule und ihr Lehen im Mittelalter könnten kennen lernen, gibt es nicht x ); erst mit der Reformation beginnen sie wieder und in reicherer Fülle zu fliessen. Die, welche wir haben, zeigen uns nur die äussere Form der Schule und auch diese in so dürftigen Umrissen, dass wir nicht ein mal erkennen können, ob sie, wie Hottinger glaubt 1 2 ), nur eine »schola trivialis« gewesen sei, oder ob sie auch das Quadrivium umfasst, und ob sie ihren Schülern
, wenn auch nur nebenbei, mehr als nur die Kenntmiss und Hebung des Lesens und Singens vermittelt habe. Dass sich die Schule noch im Mittelalter weiter entwickelt habe, ist kaum anzunehmen; dazu hatte im vierzehnten und fünfzehnten Jahrhundert auch in der Propstei Zürich die Verweltlichung zu sehr Platz gegriffen. Zwar besuchten seit Anfang des ersteren gelegentlich zürcherische Chorherren auswärtige hohe Schulen 3 ) und bezogen während ihrer Abwesenheit die Einkünfte ihrer Pfründe weiter 4 ), aber später sah man sieh
über diese (II 130): »Die ältesten Schulordnungen sind polizei licher Natur und enthalten sehr wenig über die Lehrmethode . . . Die Urkunden »über das Schulwesen sind aus praktischen Bedürfnissen hervorgegangen und aut »besondere Vorfälle entstanden; sie geben daher keine vollständige Darstellung „des Unterrichts* u. s. w. — G. Meier in seiner Geschichte der Schule von St. Gallen im Mittelalter (Jahrbuch für Schweizerische Geschichte X 35 ff.) klagt (S, 97): »Die Klosterchronik wird fortgesetzt von der Zeit
an, da Ekkehard IV, »sie Hegen gelassen; aber der Schule geschieht darin keine Erwähnung mehr®, und (5. 98): »Von der Klosterschule verlautet gar nichts mehr®; und Fiala, Ge schichtliches über die Schule von Solothurn I (Beilage zum Programm der Kantons schule Solothurn 1875) 26: »Die Statuten (des St. Ursusstiftes von 1327) enthalten »kein Wörtchen über die Stiftschule; kein günstiges Zeichen für dieselbe 5 , *) a. a. 0. S, 6, 11, 23, 28. ®) Unter den von Schneider (.Der Zürcher Canonicus und Cantor Magister
