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Bücher
Kategorie:
Geschichte , Pädagogik, Unterricht
Jahr:
1893
¬Der¬ Geschichtsunterricht in seiner erziehlichen Bedeutung
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Seite 60 von 84
Autor: Simeoner, Andreas / von Andreas Simeoner
Ort: Ungarisch-Hradisch
Verlag: K. k. Staats-, Real- und Obergymnasium
Umfang: 25 S.
Sprache: Deutsch
Anmerkungen: In: Programm des k. k. Staats- Real- und Obergymnasiums zu Ungarisch-Hradisch
Schlagwort: s.Geschichtsunterricht
Signatur: II A-4.655
Intern-ID: 157290
einer neuen Zeit im Drama: »Götz von Berlichingen«. (Fürst Hermann). — 6, Herzog Alba und Egmont. (Hahndel Julius). •— 7. Albas, Oraniens und Egmonts Ansicht über Menschenkraft und Schicksalswalten. (Friedl Franz). - 8. Das Volk in Goethe's Egmont. (Hönig Jakob). — 9. Der Charakter des Tasso, die Quelle seiner Leiden. (Prock Eugen). — 10. Charakteristik des Karl Moor. (Kornfeld Moriz). — 11. Inwiefern bilden Wallensteins Lager und die Piccolomini die Exposition zum dritten Theile der Trilogie

, zu Walleusteins Tod? (Low Fritz). 12. Charakteristik der Wallenstein'schen Armee. (Simonis Richard). Heinrich G ö t z 1. Vili. Classe, 1. Inwiefern ist »Walleosteins Lager« die Exposition zu Schillers Tragödie »Walleastein«? (Jeilinek Johann). — 2. Die Charaktere uod der Gang der Handlung in Schillers »Wallen- stein«. (Lowy Hermann). — 3. Vergleich zwischen Goethes »Hermann und Dorothea« und Vossens »Louise«. (Hosier Hugo). — 4. Der Gang der Handlung und die Grundidee in Goethes »Faust« I. Tb, (Kaiser Max

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