ist Schicksale sie entaeaen ael? '^ch!wöchte wiffm schästlichen Lebms zeigt .sich ein sprunghafter wahrlich mcht Mehr vomwten. ^ ^ ÄviickÄr einem> Fortschritt, ein Vorwärtsdrängen, -schreiten Mb Der Kampf des Absterbenden mit dem Aus- Sklavenmarkt und den: Verkauf ^r KMosen gasten; nur eine Insel der.Seligen -ist. von bZhen das ist der Kulturkampf. Alle freiheit- Es aibtKin^ die w dieser Flut unbeleckt gMeben - die Volksschule, lichen Errungenschaften wurden in hartem^ Ringen arhAen und solcke
, M sageu: „Sie bewegt bedinat Und da a?^wi M^ in « vor- Volksschule hervorgehe? Das sind jene Leute, sich Nicht!', emen Gelehrten, zu behaupten, daß schMflicktiaenk Wer mit ^n »wei Orten sind dle W einzuschleichen wußten unter dem! Titel: ^ können. (SM- Orten^d Worte, wo der Gelehrte sprechen darf, was ihm! in diesem! Leben zn führen. Das sind jene Leute, di° WW«t I«^t Unsm Pflw ist Zs. W «Ä.m Wch-»-i!..b«.zm darauf Zu driWen, daß^in.der-nUiversität ge- ^ ^ Z nicht wlÄ ein ^Stück Kultur- Näm'en
von der Volksschule. Es WAÄe Arbeit verdient. Macht ein Ende dieser heN, so läßt er den StinMzettel vom Geistlichen heißen, das Pferd beim! Schwänze auMumen', Sklaverei. ausfüllen und' das Test'ckmÄt vom GeiUichen wollte kÄl» leugneia, daß der Aufbau des Bit- Die Volksschule ist- die edHige Stätte, Wo das abfassen. Es ist wiederholt Mrgeko'Ämen, daß dungswesens vo.i'untcjni beginnt. UM gerade Kind der breiten Schichten systematisch' sich Bit- Bauern ihre letzten S GiMiiHergabeit. „MMe darin ist es in Tirol kiicht
. Notwendig ist es, für die Krone also 5/s Peller für die Volksschule. versitätsprofesfor es wagt, gegen den klerikalen Enttvicklung des Kindes Sorge zu tragen k'ach Von 100 Sch'iüen m Oesterreich sind' 31' ein- Geist vorzugehen, das Doppelspiels' aufz'udeikQi! zwei Richtungen: in geistiger und körperlicher klassig, 27 zweillassig, 12 dreMassig. 5,329^487 Er wird' ni^rgetrckmp'elt, Me MM^N W .in Hinsicht. Um aber die EntWiNuug des Körp'ers über 6 Jahre alte Pe^onen in Oesterreich.?önNen Gefahr! „Gott