gleichen Grunde. Die größeren Stationen unsauber, die länd lichen ungepflegt, die Züge verspätet mit einer Regelmäßigkeit, die an Pünktlichkeit grenzt . . . Was soll das propaganda hafte Gefasel vom „deutschen" Südtirol? Keine Spur von etwas Deutschem; ein Blick genügt, um uns zu beweisen: Hier sinh wir in Italien, mehr noch, im glücklich „befreiten" Italien, in einem Lande, wo nichts verrät, daß Mutter Jtalia hier nicht immer geherrscht hat. Außer wenn man in eines der Häuser
mit ehrwürdigen, uralten Überlieferungen, für ein gutes, einfaches Bergvolk von stolzen, freigeborenen Bauern, das von jeher eines über alles geschätzt, dafür Blut und Leben eingesetzt hat — seine Tiroler Freiheit! Die Erwürgung der deutschen KeffrerdUdungs- Anstalt in Kozen. Es liegt in der wälschen Ausrottungspolitik gegen die Deutschen Südtirols, das arme Volk seiner geistigen Führer zu berauben, um es auf diese Weise leichter unterzubekommen. Man stellt absichtlich unerfüllbare Anforderungen an die Stu
eine Ungerechtigkeit, daß die deutschen Barbaren über dieselbe anständige Schulbildung ver fügen sollten wie seinerzeit unter Österreich, während seine Faschisten aus Reichsitalien zu 60 Prozent Analphabeten sind. Darum hoch der Analphabetismus in Südtirol! Einen interessanten Einblick in dieses Treiben gibt uns der nach stehende Bericht über die Zustände am Lehrerseminar in Bozen aus der Feder eines Beteiligten: „Erst ein Monat nach Schulbeginn hatte die oberste talienische Schulbehörde den Lehrplan ausgearbeitet
nur dann lesen kann, wenn man schon mindestens sechs Jahre Latein betrieben hat. Er las auch die Fabeln des Phaedrus. In Philosophie plagte sich Professor Giebitz. vergeblich ab. Es mußte laut Lehrplan studiert werden: Scholastizismus, Hu manismus, Philantropismus, Neuhumanismus, die italienischen Pädagogen, die deutschen und italienischen Jugendschriftsteller und gelesen wurde Croce, Capponi, Kants Tugendlehre und noch verschiedener Krimskrams. In Mathematik und Physik war Professor Pranz seiner Aufgabe
Ge kommen hoffen. Ich geschichte, Musiklehre In Philosophie ging Gymnasiast mit st- fänglich weniger gut kapierte, ebenfalls ( an über Metrik itw Schule gar nicht g Vergils und Homers von einem retour, wenn Sie ihm zwei Küsse geben? Keinen!" Solch ähnliche und noch blamablere Bemerkungen gab es in Fülle. Demnächst mehr davon." Was lehrt uns das? Man will den Deutschen mit allen Mitteln einfach ihre geistigen Führer rauben, um sie besser vergewaltigen zu können. Dabei biedert sich das ekle wälsche Pack
