¬Der¬ Geschichtsunterricht in seiner erziehlichen Bedeutung
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Author:
Simeoner, Andreas / von Andreas Simeoner
Place:
Ungarisch-Hradisch
Publisher:
K. k. Staats-, Real- und Obergymnasium
Physical description:
25 S.
Language:
Deutsch
Notations:
In: Programm des k. k. Staats- Real- und Obergymnasiums zu Ungarisch-Hradisch
Subject heading:
s.Geschichtsunterricht
Location mark:
II A-4.655
Intern ID:
157290
der Geschichtsunterricht in keiner Beziehung so v 1 e 1 e n Schwierigkeiten unterworfen ist, wie in Bezug auf die Erweckung und Erhaltung des N a t i o n a 1 g e f ü h 1 e s. Wenn der Lehrer der Geschichte stets objectiv und klug vorgehen muss, so wird er es in diesem Punkte in ganz besonderer Weise zu thun verpflichtet sein, weil er sonst das Gegentheil erzielen wird. Wenü der Lehrer keine Nation auf Kosten der andern e m- p o r h e b t, keine auf Kosten der andern herabgesetzt, dann wird im Herzen des Jünglings
die Liebe zu den eigenen Stammes genossen erstarken und die Achtung vor den andern Nationen erwachen. Einer ganz besondern Vorsicht wird sich aber der Lehrer befleißen müssen, der in einem Kronlande unterrichtet, wo es verschiedene Stämme gibt, was in den im Reichsrathe vertre tenen Königreichen und Ländern mit Ausnahme von Niederösterreich, Oberösterreich, Salzburg und Vorarlberg überall der Fall ist. Heute, wo die Nationalitäten- und Spracheofrage zu den brennendsten Angelegenheiten unserer Monarchie
gehört, ist es ganz besonders nothwendig, dass der Lehrer äußerst behutsam, klug und gerecht vorgehe, wenn er diesbezüglich erziehend auf die Jugend ein wirken will. Dem Lehrer der Geschichte ist deshalb ein schweres, verantwortungsvolles Amt übertragen. Erfüllt er dasselbe in gewissenhafter und kluger Weise, so wird er für die m ) Vgl. Instructionen für den Unterricht an (xymiiasiert a. a 0. S. 228. 3S ) «Die Reform unseres höhern Schulwesens auf nationale* Grundlage und den Forderungen allgemeiner
