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Soggetto: p.Goethe, Johann Wolfgang ¬von¬ ; f.Kongress ; g.Meran <1999>

führung von Qualitàtskontrollen und von Bewertungsstrukturen, grö- Bere Effizienz, engerer Bezug zur Praxis, Transparenzpflicht gegen- über der öffentlichen Meinung und den Teilnehmem. Die engiischen und hollàndischen Reformen lehren uns, daB die angewandten MaBnahmen, denen einerseits das Verdienst einer inno- vativen Absicht nicht aberkannt werden kann, allerdings schwere ne- gative Folgen mit sich bringen. Das Beispiel der Reform des Ausbil- dungssystems der Lehrer in England zeigt

ein klares inneres Ungleich- gewicht im Ausbildungssystem auf, das von einer dramatischen Beto- nung der rein praktischen Seite herrührt, zum Nachteil der wissen- schaftlichen Grundausbildung auf dem Gebiet der Philosophie, der Pâdagogik, der Psychologie und der Sozialwissenschaften. Die von der Regierung beschlossenen wichtigsten Àndemngen betreffen hauptsâchlich die Anfangsausbildung der Lehrer (Initial Teacher Training): ein Minimalprogramm (core curriculum), das im Sommer 1998 in Kraft treten

wird, listet Fach für Fach und Kurs für Kurs die Lemziele im Detail auf, welche die zukünftigen Lehrer der Gmnd- und Mittelschulen erreichen müssen. Dieser Kenntnisstandard stellt eincn neuen Bezugspunkt für die Formuliemng anderer Lcrnzie- le dar, für die Pflege der Qualitàt der Dienstleistung und die Verifizie- mng der Effizienz der Lehrer durch die OFSTED. Eine weitere Neue- rung ist die Errichtung von “Werkschulen” (laboratory schools), in denen die zukünftigen Lehrer der Lehrtàtigkeit erfahrener

und quali- fizierter Lehrer beiwohnen und auch am Unterricht teilnehmen kön- nen, um erste praktische Erfahrungen zu machen. Die neue Regiemng führt auBerdem ein induction year für jene Lehrer ein, die diese Phase der Anfangsausbildung mit Erfolg abschlieBen; sie erreichen, von ei- nem Tutor betreut, den Status eines Newly Qualified Teacher. Hingegen wurde für jene Lehrer, die schon einen akademischen Titel besitzen, ein Ausbildungskurs eingerichtet, der es ihnen errnög- licht, denselben Status

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Categoria:

Letteratura

Anno:

1999

Pagina 383 di 436

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Soggetto: p.Goethe, Johann Wolfgang ¬von¬ ; f.Kongress ; g.Meran <1999>

dieses historischen Bildes ist es zwingend, die traditio- nellen Konzeptionen der Rolle des Lehrers (und daher seiner Ausbil- dung) neu zu definieren; diese Sichtweisen lassen sich im Wesentli- chen auf zwei groBe, nur teilweise kompatible Typen zurückführen: - der Lehrer als Bewahrer einer kulturellen und wissenschaftlichen Tradition, die durch die “nationale” Identitàt (Sprache, Recht, Ge- schichte) gekennzeichnet ist, und der daher innerhalb einer akademi- schen Kultur ausgebildet wird, die “objektiv

” als wertvoll und unver- zichtbar gilt; - der Lehrer als Förderer von betreuten Lemprozessen, von per- sönlichen und sozialen Reifeprozessen; einem solchen Lehrer wird die Charakteristik einer hohen “Professionalitàt” zuerkannt, die kulturell “neutral” ist und/oder sich im Wesentlichen an Werten wie Toleranz, Frieden, Demokratie orientiert und deshalb imstande ist, in positiver Weise interkulturelle Erfahrungen hervorzurufen und zu fördem. Es wird sich zeigen, daB die beiden Perspektiven auf eine Weise

ergànzt werden miissen, deren Verwirklichung allerdings Schwierig- keiten mit sich bringt und die wahrscheinlich - angesichts der heute in der akademischen Lehrer-Ausbildung überwiegenden Tendenzen - auf Hindernisse stoBen wird. 364

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Categoria:

Letteratura

Anno:

1999

Pagina 381 di 436

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Soggetto: p.Goethe, Johann Wolfgang ¬von¬ ; f.Kongress ; g.Meran <1999>

hung bezogenen Unterrichtsprogramme und ministeriellen Rundschrei- ben wenig beriicksichtigen, sondem sich auch als wahre Brutstàtte fiir Stereotypen und Vomrteile erweisen. In Anbetracht dieser Wirklichkeit wird versucht, einige Überlegungen iiber die Möglichkeiten und Gren- zen der interkulturellen Erziehung im Europa des dritten Jahrtausends anzustellen. MARIA TERESA MOSCATO KRITERIEN FÜR DIE LEHRER-AUSBILDUNG IM HINBLICK AUF EUROPA Die neue europàische Perspektive, in die wir uns stellen

, wirft die Frage nach den entsprechend neuen Aufgaben der Schule und also auch nach der Rolle und Ausbildung der Lehrer auf, u. zw. besonders im Hinbiick auf die folgenden problematischen Punkte: a) die Dialektik zwischen (sich in einer Krise befindenden) natio- nalen Identitàten und einer entworfenen und/oder erwünschten euro- pàischen Identitàt, die selbst als “interkulturelle” Identitàt konzipiert wurde. Bezüglich dieses Punktes muB die erzieherische Aufgabe der von den europàischen Schulsystemen

vermittelten Identitàts-Entwürfe im Aufbau der “Staatsangehörigkeiten” untersucht werden; b) die Dialektik zwischen (scheinbar) “siegreichen” und “geschla- genen” Ideologien in der europâischen Kultur nach dem Sturz der Berliner Mauer, wobei in Betracht gezogen werden muB, daB die gro- Ben Ideologien in den letzten fünfzig Jahren auch die Schulpolitik der europâischen Nationen (und daher die Entscheidungen bezüglich der Ausbildung der Lehrer) bestimmt haben; diese Debatte darf nicht als abgeschlossen

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Filosofia, psicologia

Anno:

2010

Cultura animi : scritti in onore di Roberto Cotteri = Festschrift für Roberto Cotteri

Pagina 327 di 540

Autore: Cotteri, Roberto [Gefeierte Pers.] ; Akademie Deutsch-Italienischer Studien (Meran) / [ed. curata dall'Accademia di Studi Italo-Tedeschi sotto dir. di Ivo de Gennaro ...]

Descrizione fisica: XXXIII, 499 S. : graph. Darst.

Commenti: Beitr. teilw. ital., teilw. dt. Studi italo-tedeschi : collana di monografie dell’Accademia di Studi Italo-Tedeschi = Monographische Reihe der Akademie Deutsch-Italienischer Studien = Deutsch-italienische Studien ; 19

ID interno: 615266

daran gedacht, dass mich gut zwei Jahrzehnte spater als Beauftragter der Universitât Salzburg fíir die Kooperation mit der Accademia degli Studi Italo-Tedeschi in Meran die Wege wieder zusammenfíihren würden mit meinem damaligen Lehrer? Diese Kooperation hat sich in der Folge sehr erfreulich dahingehend entwickelt, dass ich regelmaBig Kollegen der Salzburger Universitat aus verschiedenen Disziplinen in die Tagungsprogramme der Accademia in Meran einbringen konnte, bzw. vor allem in den letzten

der Universitat Salzburg eingebunden werden konnten, die aus der Praxis ihrer Erfahmng in Workshops und Referaten ihre Erfahrungen als zukünftige Italienisch-Lehrer 291

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Categoria:

Storia culturale, folclore, musica, teatro , Sociologia

Anno:

2005

¬La¬ cultura europea: metodo e creatività : atti del 27. Convegno Internazionale di Studi Italo-Tedeschi, Merano, 8-10 ottobre 2004

Pagina 266 di 420

Autore: Cotteri, Roberto [Red.] ; Internationale Tagung Deutsch-Italienischer Studien (27 : 2004 : Meran) ; Akademie Deutsch-Italienischer Studien (Meran) / Accademia di Studi Italo-Tedeschi, Merano. Con la collab. del Centro Studi Interculturali dell'Università di Verona. [Sotto la direzione di Roberto Cotteri] [ed. sotto la dir. di Roberto Cotteri ...]

Descrizione fisica: XXI, 393 S. : Ill.

Commenti: Parallelsacht.: ¬Die¬ europäische Kultur: Methode und Kreativität Beitr. teilw. ital., teilw. dt. Literaturangaben

Soggetto: g.Europa ; s.Kultur ; f.Kongress ; g.Meran <2004>

Segnatura: II Z 759/27(2004)

ID interno: 611993

gegenüber eine feindselige Haltung an. Deshalb sage ich, dass die kulturelle Mediation wichtig ist. Aber abgesehen von der Bedeutung der kulturellen Mediation, die den ersten Schritt darstellt, muss es einen zweiten Schritt geben, den der interkulturellen Mediation. Kulturen können nicht vermittelt oder übersetzt werden, weil sie in ihrem Innern dynamisch sind. In Deutschland zum Beispiel musste ein Südtiroler oft zwischen einer sizilianischen Familie und einem deutschen Lehrer vermitteln

. Wie sollte das gehen? Die direkte Kommunikation zwischen dem Lehrer und den Eltern war einfacher. Wenn sie sich nicht verstanden, dann versuchten sie wenigstens Fragen zu stellen oder kalkulierten einfach Missverstândnisse mit ein. Es brâuchte einen Paradigmenwechsel: jede Mediation sollte als interkulturelle Mediation verstanden werden, weil alle Kulturen dynamisch sind. Die Frage von Prof. Granese ist “einfach”, würde aber eine eigene Tagung verdienen. Eine Reflexion über die Bedeutung des Begriffs Familie

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Categoria:

Filosofia, psicologia

Anno:

2004

Immanuel Kant (1724 - 1804) nel 200° anniversario della morte = Immanuel Kant (1724 - 1804) zur 200. Wiederkehr des Todestages.- (Studi italo-tedeschi ; 25 )

Pagina 421 di 648

Autore: Cotteri, Roberto [Red.] ; Kant, Immanuel [Gefeierte Pers.] ; Internationales Symposium Deutsch-Italienischer Studien (25 : 2004 : Meran) ; Akademie Deutsch-Italienischer Studien (Meran) / [ed. curata dall'Accademia di Studi Italo-Tedeschi sotto la dir. di Roberto Cotteri]

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Soggetto: p.Kant, Immanuel ; f.Kongress ; g.Meran <2004>

Stelle, vgl. AA 2, 305) ist. Diese natürliche Entwicklung der menschlichen Erkenntnisvermögen also muss der Lehrer berücksichti- gen, aus ihr ergibt sich die adâquate Methode der Unterweisung, von Kant auch als “Regel des Verhaltens” bezeichnet und folgendermaBen beschrieben: “Die Regel des Verhaltens also ist diese: zuvörderst den Verstand zu zeitigen und seinen Wachsthum zu beschleunigen, indem man ihn in Erfahrungsurteilen übt und auf dasjenige achtsam macht, was ihm die verglichenen

Empfindungen seiner Sinne lehren können. Von diesen Urtheilen oder Begriffen soll er zu den höheren und entlegnern keinen kühnen Schwung unternehmen, sondern dahin durch den natürlichen und gebahnten FuBsteig der niedrigern Begriffe gelangen, die ihn allgemach weiterfiihren; alles aber derjenigen Verstandesfahigkeit gemàB, welche die vorhergehende Übung in ihm nothwendig hat hervorbringen müssen, und nicht nach derjenigen, die der Lehrer an sich selbst wahrnimmt, oder wahrzunehmen glaubt

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Categoria:

Letteratura

Anno:

2011

Francesco Petrarca : 1304 - 1374 ; atti del XXVI Simposio internazionale di studi italo-tedeschi Francesco Petrarca nel 700°anniversario della nascita = Akten des XXVI internationalen Symposiums deutsch-italienischer Studien "Francesco Petrarca zur 700. Wiederkehr des Geburtstages".- (Studi italo-tedeschi ; 27 )

Pagina 254 di 360

Autore: De Gennaro, Ivo [Red.] ; Internationales Symposium Deutsch-Italienischer Studien (26 : 2004 : Meran) / [ed. curata dall#015#226#128#153Accademia di Studi Italo-Tedeschi sotto la dir. di Ivo de Gennaro ...] #014

Descrizione fisica: XXIII, 329 S.

Editore: Walter

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Soggetto: p.Petrarca, Francesco ; f.Kongress ; g.Meran <2004>

Segnatura: II 307.659

ID interno: 555321

wieder hergestellt und unserem göttlichen Stefan, dem Fürsten aller Dichter dieses Jahrhunderts, zur festlichen Feier seines Geburtstags, als Freund dem Freunde und als Schüler dem Lehrer herzlich überreicht - Karl, den sie den Ulais-Dichter nennen, im Jahre des Herrn 1897] Vgl. Petrarca in Deutschland. Ausstellung zum 700. Geburtstag im Goethe-Museum Düsseldorf. Hg. von Aehim Aurnhammer. Heidelberg 2004, S. 110. 31) Noch Anfang 1902 sendet Lothar Treuge, sehr wahrscheinlich vermittelt durch Friedrich Gundolf

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Pedagogia, insegnamento

Anno:

2007

Quale Università per l'Europa? : XXVI. Internationales Symposium Deutsch-Italienischer Studien ; governance, rapporti con il territorio, costituzione dei profili = Governance, regionale Ausrichtung, Profilbildung = ¬Eine¬ Universität für Europa :.- (Studi italo-tedeschi ; 26 )

Pagina 401 di 608

Autore: De Gennaro, Ivo [Red.] ; Internationales Symposium Deutsch-Italienischer Studien (26 : 2004 : Meran) ; Akademie Deutsch-Italienischer Studien (Meran) / [ed. curata dall'Accademia di Studi Italo-Tedeschi sotto dir. di Ivo de Gennaro ...]

Descrizione fisica: XXIX, 571 S. : graph. Darst.

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Soggetto: g.Europa ; s.Hochschulreform ; f.Kongress ; g.Meran <2004>

Segnatura: II 341.269

ID interno: 611986

- enstudenten - sie machen höchstens zehn oder 15% aus -, und das aus meh- reren Gründen. Der Laie, der Theologie studiert, hat heutzutage eine unsi- chere Zukunft, zumindest in Italien. Denn welche Berufsaussichten haben Theologiestudenten? Gegenwârtig ist die einzige Aussicht die, Religions- lehrer an einer staatlichen Schule zu werden, und das ist zu wenig. Aufier- dem ist der Markt in diesem Bereich bereits gesâttigt, weil die Lehrstel- len mit jungen Leuten besetzt sind. Man müsste also andere Wege

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Categoria:

Pedagogia, insegnamento

Anno:

2007

Pagina 397 di 608

Descrizione fisica: XXIX, 571 S. : graph. Darst.

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Soggetto: g.Europa ; s.Hochschulreform ; f.Kongress ; g.Meran <2004>

Segnatura: II 341.269

ID interno: 611986

Bei der Übersetzung akademischer Titel ist in Rom vor ein paar Mona- ten ein sehr praktisches Problem aufgetreten. Viele Religionslehrer waren dabei, ihren Antrag auf Zulassung zum Wettbewerb fur die Verbeamtung zu stellen. Der Wettbewerb sollte den Religionslehrern an den staatlichen Schulen denselben Beamtenstatus geben, den alle anderen Lehrer genie- Ben. Bei der Anmeldung zum Wettbewerb musste man bestimmte Unterla- gen vorlegen, die den italienischen Standards entsprachen

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Categoria:

Storia culturale, folclore, musica, teatro , Sociologia

Anno:

2005

¬La¬ cultura europea: metodo e creatività : atti del 27. Convegno Internazionale di Studi Italo-Tedeschi, Merano, 8-10 ottobre 2004

Pagina 272 di 420

Descrizione fisica: XXI, 393 S. : Ill.

Commenti: Parallelsacht.: ¬Die¬ europäische Kultur: Methode und Kreativität Beitr. teilw. ital., teilw. dt. Literaturangaben

Soggetto: g.Europa ; s.Kultur ; f.Kongress ; g.Meran <2004>

Segnatura: II Z 759/27(2004)

ID interno: 611993

ist einiges zu erwarten. Bei all dem fragt man sich, warum haben die Menschen friiherer Generationen so gut gelernt, und warum haben sie augenscheinlich so viel besser gelernt als heute? Wie kam es zu einem Hegel, Mahler oder Einstein, wie kam es zu einem Heer bestens ausgebildeter Künstler, Wissenschaftler, Lehrer und Beamter - so ganz ohne “Neurodidaktik“? Sie wurden bestimmt noch nicht “neurolinguistisch programmiert“, wovon man jetzt schwârmt! Jetzt will man in der Tat anhand von Versuchen an Mâusegehirnen

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Arte, archeologia

Anno:

1992

Piero della Francesca : (c. 1420 - 1492) ; nel V. centenario della morte.- (Studi italo-tedeschi ; 16 )

Pagina 107 di 136

Autore: Deutsch-Italienisches Kulturinstitut in Südtirol (Meran)

Editore: Verl. der St. Josef-Bücherbruderschaft

Descrizione fisica: XI, 114 S. : Ill.

Commenti: Beitr. teilw. ital., teilw. dt.

Soggetto: p.Piero <della Francesca> ; f.Kongress ; g.Meran <1992>

Segnatura: II 131.841

ID interno: 69529

an kon- struierten Köpfen ein Ausscheren aus der Tradition ermöglicht hat. Um das Gemeinte deutlich zu machen: Wenn Benozzo Gozzoli Köpfe malt, bedient er sich eines Typs, den er von seinem Lehrer Fra Angeiico übemommen hat, den er zwar variiert und weiterentwickeit, in dessen Tradition er aber verharrt. In dem Augenblick, in dem Piero einen Kopf konstruiert, begibt er sich auf eine andere Ebene. Er knüpft damit nicht an einen schon vorgegebenen Typus an, sondem schafft einen neuen. Àhnliches gilt

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Categoria:

Filosofia, psicologia

Anno:

2010

Cultura animi : scritti in onore di Roberto Cotteri = Festschrift für Roberto Cotteri

Pagina 500 di 540

Autore: Cotteri, Roberto [Gefeierte Pers.] ; Akademie Deutsch-Italienischer Studien (Meran) / [ed. curata dall'Accademia di Studi Italo-Tedeschi sotto dir. di Ivo de Gennaro ...]

Descrizione fisica: XXXIII, 499 S. : graph. Darst.

„Österreich wird ewig stehn“ 79 - so erzahlte mir mein Vater, sang er als sechsjâhriger Schulbub noch Mitte Oktober 1918 in einem Dorf nahe dem südmâhrischen Nikolsburg am Kaiserkirtag. Scheinbar bruchlos über Nacht intonierte der Lehrer am folgenden Sonntag am Ende des Gottesdiensts die neue Hymne, die der tschechische Dichter Kajetan Tyl verfasst hatte: ,Kde domov müj’. 80 Der ehemals ararische Dorfschulmeister der cisleithanischen Behörde hatte weder seine persönliche Sprache noch Pâdagogik

ID interno: 615266

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Categoria:

Filosofia, psicologia

Anno:

2010

Cultura animi : scritti in onore di Roberto Cotteri = Festschrift für Roberto Cotteri

Pagina 445 di 540

Autore: Cotteri, Roberto [Gefeierte Pers.] ; Akademie Deutsch-Italienischer Studien (Meran) / [ed. curata dall'Accademia di Studi Italo-Tedeschi sotto dir. di Ivo de Gennaro ...]

Descrizione fisica: XXXIII, 499 S. : graph. Darst.

zu sprechen, „aus der Zeit kostbare Zeit zu machen“ 17 , er evoziert die Qualitat des Augenblicks und ist so „der Lehmieister des Emstes“ 18 , „welcher einem jeden durch die Geburt zum Lehrer fílrs ganze Leben bestellt ist“ 19 , und zwar in der Weise, daB „die GewiBheit des Todes ... der Emst [ist], die UngewiBheit... [aber] der Unterricht, die Einübung des Ernstes“ 20 . Das „Vorlaufen in den Tod“, so heiBt es bei Heidegger, bewahrt das Dasein davor, sich hinsichtlich seiner eigensten

ID interno: 615266

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Categoria:

Letteratura , Filosofia, psicologia

Anno:

1997

Heinrich Heine (1797 - 1856) nel II centenario della nascita = Heinrich Heine (1797 - 1856) zur 200. Wiederkehr des Geburtstages.- (Studi italo-tedeschi ; 18 )

Pagina 167 di 510

Autore: Cotteri, Roberto [Red.] ; Simposio Internazionale di Studi Italo-Tedeschi <18, 1997, Merano> / 18. Simposio internazionale di studi italo-tedeschi. [Ediz. curata dall'Accademia di Studi italo-tedeschi sotto la direz. di Roberto Cotteri]

Descrizione fisica: X, 489 S.

Editore: Stuks [u.a.]

Commenti: Beitr. teilw. dt., teilw. ital. - Literaturangaben. - Enth. u.a.: Max Stirner e la capacità di potenza / Dario Barbieri. Fremdheit als Herausforderung: Ingeborg Bachmann in Italien / Stefanie Golisch

Soggetto: p.Heine, Heinrich ; f.Kongress ; g.Meran <1997><br>p.Stirner, Max<br>p.Bachmann, Ingeborg

Segnatura: II 159.536

ID interno: 148624

ihm durch diesen offenbar kenntnisreichen Lehrer jene propadeu- tischen Grandkenntnisse, deren er als spâterer Hörer des Berliner Star- und Staatsphilosophen Hegel bedurfte und die noch seine literarische Darstellung der deutschen Philosophiegeschichte grandieren. Fragen der Theologie und der religiösen Praxis waren ihm eben- falls vertraut und wichtig. Dabei spielte gewiB der liberale, wenig orthodoxe Geist des jiidischen Eltemhauses in der kleinen ghettofreien und als tolerant beschriebenen Residenz- und Gartenstadt

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Categoria:

Storia culturale, folclore, musica, teatro

Anno:

1991

Wolfgang Amadeus Mozart : (1756 - 1791) ; nel II. centenario della morte.- (Studi italo-tedeschi ; 15 )

Pagina 81 di 136

Autore: Deutsch-Italienisches Kulturinstitut in Südtirol (Meran)

Editore: Accad. di Studi Italo-Tedeschi

Descrizione fisica: 116 S.

Lingua: Italienisch

Commenti: Beitr. teilw. ital., teilw. dt.

Soggetto: p.Mozart, Wolfgang Amadeus ; f.Kongress ; g.Meran <1991>

Segnatura: II 128.063

ID interno: 62109

, aus: »Es ist im Gegentheil dieses dasjenige, was mir meine Erlaubnifí zur Reise nach Italien erleuchtert; eine Reise die, wenn man alle Umstande in Erwegung ziehet, nun nicht mehr kann verschoben werden, und dazu ich vom Kayser selbst allen Vorschub nach Florenz, in alle Kays. Staaten und nach Neapel habe, oder sollte ich vielleicht in Salzb: sitzen in lehrer hoínung nach einem bessem Glück seufzen, den Wolfgang: grofí werden und mich und meine Kinder bey der Nase hemmführen lassen, bis ich zu Jahren komme

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Categoria:

Storia culturale, folclore, musica, teatro

Anno:

2001

Giuseppe Verdi (1813 - 1901) nel 100° anniversario della morte : XXII Simposio Internazionale di Studi Italo-Tedeschi = Giuseppe Verdi (1813 - 1901) zur 100. Wiederkehr des Todestages.- (Studi italo-tedeschi ; 22 )

Pagina 255 di 292

Autore: Cotteri, Roberto [Red.] ; Verdi, Giuseppe [Gefeierte Pers.] ; Internationales Symposium Deutsch-Italienischer Studien (22 : 2001 : Meran) ; Akademie Deutsch-Italienischer Studien (Meran) / [ed. curata dall'Accademia di Studi Italo-Tedeschi sotto dir. di Roberto Cotteri]

Descrizione fisica: XVII, 266 S. : Ill.

Commenti: Beitr. teilw. ital., teilw. dt. ; Literaturangaben

Soggetto: p.Verdi, Giuseppe ; f.Kongress ; g.Meran <2001>

Segnatura: II 341.266

ID interno: 611990

das wirksamste Modell des Schreibunterrichts darstellt, Ein Standardmodell der process-wri- ting-Methodologie enthâlt die Elemente Vor-Schrift, Entwurf, Mitschü- ler-Echo und Revision, Lehrer-Echo und Revision. Die drei hauptsâch- lichen kommunikativen Ziele darlegender Texte (Kausalanalyse, Problemlösung und Argumentation) können mithilfe des - von dem 234

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Categoria:

Letteratura

Anno:

1999

Pagina 291 di 436

Commenti: Beitr. teilw. dt., teilw. ital. mit jeweils dt. oder ital. Zsfassung. - Literaturangaben

Soggetto: p.Goethe, Johann Wolfgang ¬von¬ ; f.Kongress ; g.Meran <1999>

haben Ober eine tran- szendentale Theorie der Bildung bzw. die heutige Rolle der Technik und der praktischen Philosophie im Bereich der Erziehung referiert. Die daraus hervorgehenden Probleme wurden in einer weiteren Reihe von Referaten besprochen: eine Philosophie des “Erzieherischen” (E. Ducci), die “Bildung” als “Begegnung” (M. Gennari), die interkultu- relle Erziehung (A. Portera), eine Grundausbildung fiir den “europài- schen” Lehrer (G. Brinkmann). Im vorliegenden Band wird darüber

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Letteratura

Anno:

1984

Publius Vergilius Maro : 70 - 19 a.C. ; 1982 - celebrazioni del bimillenario della morte.- (Studi italo-tedeschi ; 2 )

Pagina 68 di 126

Autore: Deutsch-Italienisches Kulturinstitut in Südtirol (Meran)

Editore: Accad. di Studi Italo-Tedeschi

Descrizione fisica: 95 S. : Ill.

Commenti: Beitr. teilw. ital., teilw. dt. mit jeweils dt. oder ital. Zsfassung. - Literaturangaben

Soggetto: p.Vergilius Maro, Publius ; f.Kongress ; g.Meran <1982>

Segnatura: II 128.050

ID interno: 62077

er es vor, fronde super viridi (V. 80), sub tegmine fagi (V. 1) zu schlafen. Diese und andere aufgezeigte Aporien mufiten verteidigl werden, wollte man an der Lektüre in der Schule festhalten. Die Linie der Verteidi- gung, die von Tiberius Donatus kodifiziert wird, (Proem. p. 5,26 u.f), ver- trat eine RechtfertÍgung für alles. Caecilius und die anderen Lehrer der Schule mufiten versuchen, Vergilvon allen Anklagen zu entlasten. Die kosmologische und physische Exegese war nur eine der verschiedenen Formen

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Filosofia, psicologia

Anno:

2004

Immanuel Kant (1724 - 1804) nel 200° anniversario della morte = Immanuel Kant (1724 - 1804) zur 200. Wiederkehr des Todestages.- (Studi italo-tedeschi ; 25 )

Pagina 633 di 648

Commenti: Beitr. teilw. ital., teilw. dt. ; Literaturangaben

Soggetto: p.Kant, Immanuel ; f.Kongress ; g.Meran <2004>

Renzis Come leggere la poesia und Henri Meschonnics La Critique du rythme - zeigte der Referent, wie sich ein Programm und eine didaktische Perspektive für die Lektüre und ErschlieBung von literarischen Texten entwickeln lâsst, die dem Lehrer die Gedichtlektüre auch unter den schwierigen und oftmals ungeeigneten Bedingungen des schulischen Kontexts erleichtern können. Aus den Überlegungen dieser Kritiker, führte Reisinger aus, geht die grundsatzliche und allgemeine Empfehlung einer besonderen

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Filosofia, psicologia

Anno:

2004

Immanuel Kant (1724 - 1804) nel 200° anniversario della morte = Immanuel Kant (1724 - 1804) zur 200. Wiederkehr des Todestages.- (Studi italo-tedeschi ; 25 )

Pagina 406 di 648

Commenti: Beitr. teilw. ital., teilw. dt. ; Literaturangaben

Soggetto: p.Kant, Immanuel ; f.Kongress ; g.Meran <2004>

Bestimmung erlautert Kant folgendermaBen: “Erotematisch kann man nicht anders lehren als durch den Sokratischen Dialog, in welchem sich beide fragen und auch wechselweise antworten müssen, so daB es scheint, als sei auch der Schüler selbst Lehrer. Der Sokratische Dialog lehrt nâmlich durch Fragen, indem er den Lehrling seine eigenen Vernunftprincipien kennen lehrt und ihm die Aufmerksamkeit darauf schârft.” (Ebd., S. 149f.) Das ist nichts anderes als der ’ÉXzyxoq, der in dem Gesprâchspartner

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Categoria:

Filosofia, psicologia

Anno:

2004

Immanuel Kant (1724 - 1804) nel 200° anniversario della morte = Immanuel Kant (1724 - 1804) zur 200. Wiederkehr des Todestages.- (Studi italo-tedeschi ; 25 )

Pagina 422 di 648

Commenti: Beitr. teilw. ital., teilw. dt. ; Literaturangaben

Soggetto: p.Kant, Immanuel ; f.Kongress ; g.Meran <2004>