dera le lingue minoritarie un inestimabile patrimonio di tutti, e le Controriforme che, criticando l’uso del friulano nel settore amministrativo e scolastico, tentano di minare il livello di tutela che la lingua friulana ha faticosamente raggiunto negli ultimi anni. Dei provvedimenti normativi a salvaguardia delle minoranze linguistiche ladine, ma soprattutto della prospettiva che si trovano oggi ad af frontare i ladini delle Dolomiti, si occupa l’articolo di Fabio C hiocchetti , diret tore

dell’Istituto ladino di Fassa, I Ladini delle Dolomiti: declino o rinascita? (53-58), che tratta delle difficoltà della comunità ladina impegnata nella difesa e nella valorizzazione della propria identità culturale e linguistica. Nel contributo successivo, Scuola e territorio. Ambiente, storia e cultura tra Ci- vidale e le Valli del Natisone (59-66), Nadia C icuttini presenta il suo lavoro di tesi di laurea, discusso alla Facoltà di Scienze della Formazione dell’Ateneo friulano, sul rapporto che lega scuola

e territorio. Il progetto, rivolto a bambini della scuola primaria, propone un percorso naturalistico da fare a piedi alla sco perta della città di Cividale del Friuli e dintorni, un’esperienza didattica diversa, ma molto apprezzata, per insegnare la storia, la cultura e la lingua del proprio territorio. I due interventi successivi portano l’attenzione su due diversi enti impegnati nel la promozione della lingua friulana. Nel primo, L’Agjenzie regionàl pe lenghe furlane e la Scuele (67-72), Lorenzo F abbro

illustra l’attività in questo settore della Agjenzie regionàl pe lenghe furlane (ARLeF), di cui è stato Presidente fino al 2008; nel secondo, Giovanni F rau presenta invece Il contributo del Consorzio Univeritario del Friuli alla promozione della lingua e della cultura friulane nella scuola (73-79). Entrambi gli autori si soffermano sull’attività delle istituzioni per favorire l’insegnamento della lingua regionale nella scuola e sottolineano l’importanza di insegnarla con l’ausilio di docenti

competenti. Emerge, quindi, la necessità di sviluppare corsi di aggiornamento rivolti a insegnanti in servizio, soprattutto, come anche l’allestimento di strumenti didattici utili all’insegnamen to veicolare della lingua, strumenti disponibili, ad ora, solo in parte; auspicabile sarebbe, a tale proposito, una più attiva collaborazione di tutti i soggetti impe gnati nella didattica del friulano a scuola, per predisporre programmi e supporti comuni. Tra gli strumenti a disposizione della comunità per

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Originalversion [1] Di’, e not al 10 studiava la Maria e i autri lo tentava il 11 Vegle della Lum se baudiava la Vegla di 11 chis 13 matg 14 sella ridava [2] intant Thomes fe impedi n se lasava ma fra se stes 15 se pensava o per forza o per amour la voi fè cha, e con onour [3] ma intant gie fes Thomes se la ri 16 , e li lasa con tant de Nes e per forza e amour Alla Ciera se podas 11 pense che fosse ste 1S di not 19 pro fuoc: o in fassine ma no me ingane 20 tes te ste 21 enten auter luog : davo

oder Französischen: Il parlante e lo scrivente del friulano si pongono la domanda su quale dei due sintagmi uti lizzare, e su quale deve essere il criterio di scelta. La risposta potrebbe essere che in friulano il sintagma corto con il participio passato è più generalmente usato ed è la conseguenza dell’ellissi della preposizione di e dell’ausiliare jessi/sei, mentre la variante lunga sembra essere il calco sintattico sull’italiano e suona meno friulana (ib., 10).

. Vi cenza) und anderer germanophoner Gemeinden in Oberitalien und wagt Progno sen zur weiteren Entwicklung der alten Sprachinseln: La popolazione contadina legata alle tradizioni che fino ad oggi usava il cimbro come parla ta ‘di casa’ è in procinto di estinguersi. Un ceto istruito ed interessato ha iniziato a prendersi cura della vecchia parlata e cerca di salvarla. Che possa aver successo! (ib., 258; cf. auch 263, 267, 269, 274). Bibliographie A mmon , Ulrich/H AARMANN , Harald (eds.): Wieser

nutzen konnten, belegen die Anwesenheit des Man- fredinus in Venedig, ohne im Einzelfall die Herstellung oder den “Export“ eines seiner Werke zu dokumentieren. Zu den bekanntesten Werken des Manfredinus gehört die sehr schöne Glocke des Federico della Scala, die ins Museo Civico von Verona gelangte. Betrachtet man andere Gattungen künstlerischer Produkti on in Venedig in der ersten Hälfte des 14. Jahrhunderts, wird das große Interesse an den künstlerisch und vermutlich auch handwerklich überlegenen