¬L'¬ Europa multiculturale : filosofia, pedagogia, metodologia, economia, filologia ; atti del XXIV convegno internazionale di studi italo-tedeschi, Merano, 11 - 13 maggio 1998 = Philosophie, Pädagogik, Methodologie, Soziologie, Ökonomie, Philologie ; Akten der XXIV. internationalen Tagung deutsch-italienischer Studien, Meran, 11. - 13. März 1998
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Autore:
Akademie Deutsch-Italienischer Studien (Meran) ; Internationale Tagung Deutsch-Italienischer Studien <24, 1998, Meran>/Accademia di Studi Italo-Tedeschi - Merano
Luogo:
Merano
Editore:
Hauger
Descrizione fisica:
XXII, 728 S.
Lingua:
Deutsch
Commenti:
Parallelsachtitel: ¬Das¬ multikulturelle Europa
Beitr. teilw. ital., teilw. dt. mit jeweils dt. oder ital. Zs.fassung.
Soggetto:
g.Europa ; s.Multikulturelle Gesellschaft ; f.Kongress ; g.Meran <1998>
s.Europäische Integration ; s.Kulturelle Identität ; f.Kongress ; g.Meran <1998>
Segnatura:
II 172.117
ID interno:
201519
, se essa dovesse occuparsi dei com- piti della politica; il signor Heitger ne ha già parlato in modo illumi- nante ed io mi associo, Ció significa che dobbiamo organizzare il nostro lavoro secondo criteri pedagogici e non dobbiamo fungere solo da raccordo per decisioni politiche. E adesso un secondo punto, presente in diverse domande. Se ho accennato al Canada o all’Alto Adige o ai Paesi Bassi o aila Scandinavia o Inghilterra, non l’ho fatto nel senso che noi studiosi delle seienze dell’educazione
. Ho citato come esempio il Canada, poiché in quel paese da molti decenni è presente il problema della multiculturalità e siamo in possesso di esperienze in campo sco- lastico. Se queste sono sempre positive o trasferibili è un’altra questio- ne. Riguardo all’Alto Adige bisogna sottolineare che l’obiettivo della pedagogia interculturale è molto pretenzioso. D’altronde, non è bene chiudere gli ocehi di fronte al fatto che certe cose sono riuscite. Non è forse già qualche cosa e qualche cosa di meraviglioso
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