S. Michele ein sechswöchentlicher landwirtschaftlicher Specialcurs für Volksschul lehrer abgehalten, an dem sich jedoch nur sehr wenige Lehrer aus Deutschtirol betheiligten. Die Lehrer sind eben durch den gewöhnlichen Unterricht in der Schule und ihre damit zusammenhängenden dienstlichen Verpflichtungen in der Regel derari in Anspruch genommen, dass nur jene unter ihnen, welche eine besondere Vorliebe für die Landwirtschaft und außergewöhnlichen Eiser besitzen, freiwillig sich Zur Ertheilung

landwirtschaftlichen Fortbildungsunterrichtes entschließen. Viel könnte auch dadurch gebessert werden, dass der landwirtschaftliche Unterricht an den Lehrerbildungsanstalten in practifcher Weise und durch fachlich gebildete Kräfte ertheilt würde. In der That muss zugestanden werden, dass der Lehrer vollauf seine Pflicht erfüllt hat, und den Dank seiner Gemeinde verdient, wenn es ihm gelingt, seiner Aufgabe in der Volksschule in vollem Maße nachzukommen und er den ihm unvertrauten Kindern festes und gründliches

Wissen und Können in den eigentlichen Volksschulgegenständen, besonders im Schreiben und Rechnen, beizubringen weiß, denn eine tüchtige Volksschulbildung bleibt doch die Basis für den landwirtschaftlichen Fortschritt. Wo eine solche fehlt, ist auch der Erfolg des Wanderunterrichtes fowie der landwirtschaftlichen Anstalten em viel geringerer. Immerhin aber wäre eine regere Bethätigung der Lehrer in den Land gemeinden im Interesse der Landwirtschaft nicht nur möglich, sondern auch entschieden

wünschenswert. Um das Interesse der Lehrer für landwirtschaftliches Wirken anzuregen, hat sich der Landesculturrath an die Unterrichtsbehörde mit dem Ersuchen gewendet, dieselbe wolle eine Subvention zu dem Zwecke be willigen, um eine größere Anzahl Lehrer mit den Tiroler landwirtschaftlichen Blättern und dem Tiroler landwirtschaftlichen Kalender kostenfrei betheileu zu können. Einen besonders geeigneten Boden für Entfaltung einer ersprießlichen Thätigkeit seitens der Lehrer im Lande

können die vom Landesculturrathe angeregten landwirtschaftlichen Ortsvereine bieten und auch für die Raisfeifen'fchen Spar- und Darlehensvereine, sowie die landwirtschaftlichen Confumvereine dürfte die Thätigkeit des Lehrers vielfach wünschenswert erscheinen. Bisher ist die Betheiligung der Lehrer, besonders der jüngeren Lehrer, am landwirtschaftlichen Leben in Tirol eine geringere als in vielen anderen Ländern. Auch hier würde vielleicht eine Zielbewusste Einwirkung und Anregung aus die Lehrerschaft, fchon

konnten die Konservativen nicht mehr viel anrichten. Dr. Johann Rapp stellte namens der Klerikalen den Antrag: In Erwägung, daß der von der Regierung in Sachen Schul aufsieht festge a tene Standpunkt eine Beschlußfassung unmöglich mache, in weiterer Erwägung, daß eine von der Schulaufsicht getrennte Behan ung der Vorlagen zur Regelung der Rechtsverhältnisse der Lehrer und des Volksschulwesens im Interesse des Landes unzulässig er scheine, sei in die Beratung und Beschlußfassung der Regierungs

vorlagen nicht einzugehen und die Regierung um e * ne e rung des Reichsvolksschulgesetzes zu ersuchen. Für ie }a '' e 1887, 1888 und 1889 wolle der Landtag den Unterstützungsionds für aktive Lehrer jährlich um 12.000 Gulden, für dienstun a ig gewordene Lehrer sowie für Witwen und Waisen um ja t ic 8000 Gulden aus den Mitteln des Landesfonds vermehren. Wild au er beantragte, den Landesausschuß zu beauftragen, ür ie nächste Session eine Vorlage zur provisorischen Rege^ung er Gehalte und Pensionen

der Lehrer vorzubereiten. An ie rung sollte die Aufforderung gerichtet werden, innere l res Wirkungskreises alle Sorgfalt und alle Anordnungen zu trelten, um das Gedeihen der Volksschule zu fördern und die Rechts- Stellung der Lehrer zu verbessern 203 ). — Die Debatte verlie_ weniger stürmisch als befürchtet. Die Liberalen ließen sie au keine prinzipiellen Erörterungen ein, sondern konzentrierten sich auf die Anträge, Statthalter Widmann verteidigte in einer sehr vor nehm gehaltenen Rede die Beamten

und Lehrer vor den Angrif fen der Klerikalen 203 ). Die Sprecher der Rechten suchten die Ablehnung der Regierungsvorlage vom religiösen, mehr aber noch vom finanziellen Standpunkt aus zu rechtfertigen. Die Regiemng hatte im Entwurf zwar die Gehaltsklassen und die Höhe dei Ge hälter für die Lehrer festgestellt sowie die Quellen namhaft ge macht, aus denen die Mittel für diese Auslagen geschöpft werden sollten. Sie hatte es aber unterlassen, die Summe anzugeben, die das Land aufzubringen

di Pavia nella prima meta del secolo XIX. Mit 6 Abb. u. 1 Taf. Archivio per l'Alto Adige. Ann. 26, 1931. S. 187—255. _ _ '[5763] Granichstädten-Czerva Rudolf. Ein Tiroler als Erzieher Napoleons II. (Johann Bapt. Foresti.) Neueste Zeitung, 1931. Nr. 281. [5764] Menardi Bruno. Lehrer Josef Frontuli +, Kath. Volksschule. Jg. 47, 1931. S. 25—27. [5765] Brandt O. H. Das Geschlecht der F u g g e r. Volk u. Rasse. Jg. 6, 1931. S. 36—48. [5766] Korzendorfer A. Jakob F u g g e r der Reiche. Sammler. Beil

worden 264 ). N ach den Erstunterzeichneten trägt der Entwurf den Namen Liechtenstein-Rapp. Paragraph 1 weist der Volksschule die Aufgabe zu, mit den Eltern die Kinder in den Lehren der Religion zu erziehen und sie in den elementaren Kenntnissen und Fertigkeiten auszubilden. Die Schulpflicht wird auf sechs Jahre bei fünf Unterrichtstagen in der Woche herabgesetzt. Die Lehrer teilen das Bekenntnis der Schüler. Aufrecht bleibt dage gen die staatliche Schul aufsieht. Paragraph 7 des Entwurfes be stimmte

Wildauer bemerkte, daß einzelne Bestimmungen des Gesetzentwurfes einen entschieden parteimäßigen Charakter hät ten. Da aber eine nach diesen Bestimmungen geregelte Schulauf sicht dem gegenwärtigen regellosen Zustand vorzuziehen und die Beendigung des Schulkampfes nicht bloß für Schule und Lehrer,, sondern auch für das ganze öffentliche Leben des Landes von hohem Wert sei, wolle seine Partei der Annahme des Gesetzes kein Hindernis in den Weg legen. Auf eine Generaldebatte wurde verzichtet. In der Spezi

büchern, von denen sie allerdings nichts verstanden, unmöglich abfinden, und sie pflegten die Normalbücher, den Katechismus nicht ausgenommen, nicht anders als für ketzerische Bücher anzusehen. Diesem Urtheile warm in erster Linie alle jene versallen, welche nicht in Tirol g edruckt worden. Daher kam es, da ss selb st in der Normalmethode unterrichtete Lehrer zum alten Systeme zurückgriffeu und nach dem alten Katechis mus und mit Hilfe der alten „Hausbriefe' ^), die , Mit Hilfe der alten „Hausbriefe

Familien- und Flurnamen , allein nur die Alten ver stehen noch etwas davon*.) Es hat sogar in den Fünfziger und Sechziger Jahren an grimmigen Jtalia- nissimi mit rothen Hemden hier oben nicht gefehlt; feit 1870 hat aber auch diese Stimmung wieder zum Bessern umgeschlagen, man trägt wieder weiße Hem den und die Folgaràr wären gar nicht unglücklich darüber, wenn sie einen deutschen Lehrer fänden, wel cher in der Volksschule durch einige Wochenstunden in der deutschen Sprache Unterricht ertheilte