Topographisch-historisch-statistische Beschreibung der Diöcese Brixen ; Bd. 2
. . und dann den rechten Adel und ihren Stand nichts mehr zieret und er- hebt denn Tugend, gute Sitten und adeliger'Wandel, welches mchrern Theils aus dem Brunnen der rechtgeschaffnen Zucht, Lehr und Unter- Weisung geschöpft wird . . haben Wir demnach für eine große Notdurft angesehen . . eine ansehnliche Schule hier in Unserer fürstlichen Stadt Innsbruck an- und aufzurichten, wodurch diese Unsere Grafschaft Tirol dieser Schule Frucht, sonderlich die ihre Kinder in christlicher Zucht, Lehre und Disciplin gern a user
zogen sehen, genießen, erfreuen und dahin ihre Zuflncht haben möch'en. Und diewcil zu solcher ansehnlichen Schule vieler Prciceptoren, Lehrer und Professoren hoch Vonnöten, und aber dieselben, wie Wir die gern hätten als er- bare, fromme, geschickte und unserer wahren katholischen Religion an- hängige nicht leichtlich zu bekommen ; so haben. Wir . . . mit dem ehrsamen gelehrten ... Petro Cani fio, der h. Schrift Lehrer,, als Proposito der Gesellschaft Jesu Collegien in deutscher Nation, ^ gnädiglich
handeln laßen, und ihn dahin vermögt, daß er Uns zu gehorsamen angenehmen Gefallen dewilliget, bis in die zwanzig Per- svnen aus derselben Gesellschaft hieher in angeregte Unsere Schule zu verordnen, welche täglich die Jugend, so der Lernung Haiden solche Schule besuchen, ohne etniche Belohnung . . und umsonst christlich, getreulich und fleißig in guten Künsten, als in Uteris, Unguis , arii- bus, philosopfiia und theo logia , auch in guten Sitten und Tu gen- den instituieren, unterweifen und lehren
werden. So Wir nun . . . aus besonderer, väterlichen gnädigen Neigung, so Wir zu diesem Land Unserer fmstlichen Grafschaft Tirol . . .'tragen, eine solche hochnütz- liche und gemeinem Wesen sürständige an sc bulichi Schule allhie in dieser Unserer fürstlichen Stadt Innsbruck nicht ohne Unfern sondern großen Kosten und darlegen aufgerichtet. und hinfüro genädiglich und väterlich der' Notdurft nach zu erhalten gedenken . . „ und dieselben
