der Hauptschulen umfassen werden. Die wahrscheinlichen Lehr- gegenstände jener Schulen sind aus dem veröffentlichten Ent würfe der Grnndzüge des öffentlichen Unlerrichtswesens in Oesterreich Z. Ilj zu entnehmen. Es ist jedoch wohl zu be merken, daß keineswegs beabsichtigt ist, jeden der daselbst un ter Nr. 4 a — o angeführten Gegenstände abgesondert, aus führlich, oder gar in wissenschaftlicher Form zu lehren ; nur das völlig Populäre, und in den LebenSkreisen, für welche diese Volksschule vorzubilden
hat, praktisch Anwendbare in seinem für die unmittelbare Anwendung nothwendigen Zu sammenhange dürfte den Schülern» und zwar größtenthrils in einem Lesebuche vorgelegt werden, welches der Lehrer zu erläutern, auf die Landes - und OrtSverhältnisse anzuwenden, und wo es nöthig ist, mit praktischen Anleitungen zu beglei ten hat. Dieser Zweck der Volksschule ist stets vor Augen zu halten, und jede Ueberanstrengung der Kandidaten , so wie jede leere Vielwisserei von ihnen fern zu halten. 3. D/e vorzutragenden
und Wohllaut der Nede zu bezwecken. v) Schreiben, Geometrie und Zeichnen, nebst ihrer Metho dik vier Stunden. Die Geometrie hat sich in der Volksschule auf die Darlegung der wichtigsten Eigenschaften, der Lini.n, Flächen und regelmäßigen Körper und d^e Berechnung der- selben zu beschränken, ohne andere Beweise, als welche durch Anschauung und einfache Schlüsse gegeben werden können. Sie kann schon früh mit dem Anschauungs »Unterricht in Verbindung gesetzt wrrvtn. k) Rechnen im Kopf nnd schriftlich
, da noch keine Volksschule mit dein beabsich tigten erweiterten Umfange der Lehrgegenständc besteht, irr der Art, welche die Umstände gestatten, vorzunehmen, im Laufe deS beginnenden Schuljahres werden die weiteren Be stimmungen darüber getroffen werden, welcher Art vom prak tischeil Kurse die Kandidaten am Schlüsse des hier angeord neten, vorherrschend theoretischen, sich etwa werden zu unterzie hen haben. 5. Der verbesserte LehrkurS ist sogleich überall dort einzu führen, wo bisher bei einer vollständigen vierten
